最近はiPadのノートアプリで作ったスカスカの手書きメモを正式なレポートとして提出する学生が珍しくなくなってきたのですが、教員がそれをニューノーマルだと思い込んで容認してしまうと段落や節や章のある文章を書く力を伸ばしてあげられず、コロナ前世代との格差が生じることに気づき始めました🤔
@mDkd51sH1Q0lsqh もはや小中高大を問わず教育に従事する者が本気で食い止めないといけないフェーズに入っていそうです。ギリギリですがまだ手遅れではないと信じています。
@hayamizu_lab 正式なReportであるならば、論理が説明される必要があると思います。論理を説明するには、章・節構成はもちろん、一節内の段落の構成、更には一文内の構成も吟味が必要と思います。私は企業人ですが、この手の力は売上げや資金確保に直結する場合も多いので、Polishいただけるとありがたいです。
@miruyou_kure @hayamizu_lab ですね(笑)
寮込みのスパルタ教育の賜物w
もっとも、理解ない現在において、告発問題となりえることを孕んではいますが、それを許容しても良いと云う保護者の理解や学生の納得感という両立があるから成り立つ特異な教育制度。
モンゴルに輸出した「コーセン」が上手くいくかは、そんな所にもありそうw
寮込みのスパルタ教育の賜物w
もっとも、理解ない現在において、告発問題となりえることを孕んではいますが、それを許容しても良いと云う保護者の理解や学生の納得感という両立があるから成り立つ特異な教育制度。
モンゴルに輸出した「コーセン」が上手くいくかは、そんな所にもありそうw
@hayamizu_lab どんな感じになってるのかわかりませんが、むしろすごいことのように感じます。コロナ前世代の子達にやれと言ってもできない、新しい技能を身につけてるのでは。、
@hayamizu_lab 通りすがりに失礼します。
娘は高校生だけど、とある大学の講座受講の志望理由すら書き出しの一字さげるか否か、20分以上迷っていたけど。大学というのは高校の時迷っていたことが良くも悪くも吹っ切れる場所なのですね。
娘は高校生だけど、とある大学の講座受講の志望理由すら書き出しの一字さげるか否か、20分以上迷っていたけど。大学というのは高校の時迷っていたことが良くも悪くも吹っ切れる場所なのですね。
@hayamizu_lab 賛成します。ニューノーマルと基礎学力の不足は区別すべきですね。段落や章立ての力は言語化に役立つので、学んでいて損はないかと。
@hayamizu_lab @itoi_shigesato いいお手本が激減しているのも深刻な問題だと思います。
稚拙なビジネス文書やキーワードに「てにをは」をつけただけの記事・・・
「文章の書き方」のマニュアル本にしても、「恥をかかないテクニック」のみ書かれていて、凄まじいクオリティのサンプルが示されているものを見かけます。
稚拙なビジネス文書やキーワードに「てにをは」をつけただけの記事・・・
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