【日本滅亡】小学校のテスト問題が完全にマジ基地糞ワロタ

コメント一覧

1. 名無しさん＠２ろぐちゃんねる より:

   2013年12月7日 20:46

   こういうの話題になるけど悪くないと思うけどなぁ冷静に考えられてない人ばかりな気がするわ

2. 名無しさん＠２ろぐちゃんねる より:

   2013年12月7日 21:10

   自分は冷静で自分と異なる意見は冷静じゃないって前提は無いけど１の中ではそういう仮定なんだね。前提が無いからどちらにでも解釈できるだろってのが悪いと思っている人の意見。

3. 名無しさん＠２ろぐちゃんねる より:

   2013年12月8日 00:12

   掛ける数と掛けられる数は明確に区別しなきゃいけない。どっちとも取れる問題ではない。答えとなる物はここでは「アメ」だから、アメの数は式の前側の数＝掛けられる数としなければならない。先に来る数の単位が答えの単位でなければならない。それがこの問題の趣旨。ここを分かってないと、数学の基礎がグチャグチャになる。親はバカを晒して情けないよなあ。

4. 名無しさん＠２ろぐちゃんねる より:

   2013年12月8日 05:37

   必ず出題の際に【毎回】例題と回答を示してそれを前提に出題しなきゃダメだろなぜならこれは【（帳票などの）規則どおりに答える】事を問う問題で、【（帳票などの）規則は（帳票ごとに）すべて違うのであり　勝手な思い込みで規則を想定しちゃいけない】のは基本靴箱のうえから○列右から□列の箱が（○.□）、とかいう問題でもかならず例題を出してから問うだろ

5. 名無しさん＠２ろぐちゃんねる より:

   2013年12月8日 15:12

   数学的には掛ける数・かけられる数は分けられる（キリッって言う輩のあほさに反吐が出る。どの量を、掛け算での基準量にするかは、見かたによって変わるんだよ。そうでないと、算数の解法が、一通りしか解法を認めなくなってしまう。本来は、算数の問題の見方や解き方ってのは、何通りもある。だけど、掛け順の意味づけを限定すると、式の解釈も限定するから、結果的に解き方も限定することになる。で、けっきょく、算数教育で権威的な解法しか認めないことになる。その結果、権威的でない見方にもとづいた式は、数学的には正しいのに、算数の教育現場では「間違った式」として扱われてしまう。だから、掛け算の順序論争で、論争になってるの。

6. 名無しさん＠２ろぐちゃんねる より:

   2013年12月8日 15:32

   たとえ帳票のルールに従う計算練習と解釈しても、そもそも小２の掛け算で、帳票のルールに従ってるかの計算までも、要求する方がおかしい。そういうのは応用問題として高学年で教えれば済むのであって、はじめて掛け算を習う子にそこまで要求するのがオカシイ。

7. 名無しさん＠２ろぐちゃんねる より:

   2013年12月8日 18:14

   もしかして掛け順の限定派って、カケル記号の前の数の単位と、答えの単位が同じ単位だと思ってる？単位を書くと、　一袋あたりの数（アメ/袋）× 袋の数(袋) ＝　アメの総数　（アメ）単位すら、同じでは無い。

8. 名無しさん＠２ろぐちゃんねる より:

   2013年12月11日 14:36

   >答えとなる物はここでは「アメ」だから、アメの数は式の前側の数＝掛けられる数としなければならない。>先に来る数の単位が答えの単位でなければならない。その理屈だと”答えとなる物が「面積」なら、面積を式の前側の数＝掛けられる数としなければならない。先に来る数の単位が答えの単位「平方メートル」でなければならない。”となる。それは事実と矛盾する。しばしば掛け算を理解しやすくするための方便だと主張する人がいるけど、実際には数学の基礎と教えるコツと教えられた通りに答えるテクニックがゴチャゴチャになった人を量産しているだけ。